協会作成資料

研究紀要第九輯

学校・家庭のなかの人権課題の研究　～虐待・いじめ問題について～

◇いじめを許さない道徳教育の諸問題
－人権を配慮して行動できる子どもたちを育てるために－

渡邊　 満

• はじめに
• 第１章　今日の子どもたちの諸問題の背景にある諸問題
  • 第１節　現代の青少年の意識
  • 第２節　子どもたちの諸問題と教育を論じる際の基本的な視点
• 第２章　いじめ問題はどのように展開してきたのか
  • 第１節　いじめ問題の三つのピーク
  • 第２節　いじめの定義
  • 第３節　いじめ問題の核心
• 第３章　いじめ発生の諸要因
  • 第１節　「親と子」「教師と生徒」の関係
  • 第２節　家庭や学級に見られるいじめの諸要因
  • 第３節　公事化と私事化
• 第４章　教室の人間関係に根ざす道徳授業の工夫
  • 第１節　道徳とは何か
  • 第２節　解決の鍵としての言語的対話
  • 第３節　道徳性の発達段階
  • 第４節　道徳教育及び道徳授業の見直し
• おわりに

◇学校カウンセリングの立場から見た人権教育に関する一考察
－「命の大切さ」を実感させる教育プログラムの開発・実践から－

住本　克彦

• はじめに
• 第１章　「命の大切さ」を実感させる教育プログラム開発
  • 第１節　なぜ今「命の大切さ」・「実感させる」なのか
  • 第２節　教育プログラムの開発と内容
• 第２章　プログラムの実践
  • 第１節　教育プログラムの展開
  • 第２節　教員研修の実施
• 第３章　プログラム展開を中心とした人権教育の推進
  • 第１節　推進体制の整備充実を図る
  • 第２節　人権尊重の精神の育成
• おわりに

◇子どもの虐待の背景
－学校の子どもを通して

淀澤　勝治

• はじめに
• 第１章　〈子どもの虐待〉の今
• 第２章　虐待の捉えかた
  • 第１節　虐待としつけ
  • 第２節　虐待の起こる場所
  • 第３節　虐待とアタッチメント
  • 第４節　継続する虐待
• 第３章　あからさまな虐待と見えにくい虐待
  • 第１節　子どもへの権利侵害
  • 第２節　子どもへの虐待の定義
  • 第３節　子どもへの虐待のタイプ
• 第４章　事例研究
  • 第１節　事例１　Ａ児(10歳、男）－学校での様子を伝える
  • 第２節　事例２　Ｂ児(12歳、女）－親への指導
  • 第３節　事例３　Ｃ児(8歳、男）－親子の全面受容
• 第５章　今、学校で、家庭でできること
  • 第１節　発見の重要性
  • 第２節　相談の必要性
  • 第３節　通告の義務
• おわりに

◇人権シンポジウム記録
「家庭のなかの人権問題～虐待・いじめの視点から～」